Экспериментально-психологическое исследование (ЭПИ)

Экспериментально-психологическое исследование (ЭПИ) для детей от 12 лет и взрослых. С помощью такого метода специалист дифференцирует личностные и эндогенные нарушения, органические патологии, получает более полные данные психического состояния человека. ЭПИ дает возможность получить более точные знания о нарушении высших психических функциях, таких как память, внимание, мышление, а также исследовать индивидуально- психологическую, эмоциональную, мотивационную сферу пациента.

Обследование когнитивной сферы при заболеваниях:

инсульт;
черепно-мозговая травма;
эпилепсия;
рассеянный склероз;
опухоли головного мозга;
последствия инфекций головного и спинного мозга.

Нейропсихологические синдромы:

Синдромы поражения височных долей;
Синдромы поражения теменных долей;
Височно-теменно-затылочный синдром;
Синдромы поражения затылочных долей;
Лобный префронтальный синдром;
Заднелобный синдром;
Медиобазальный лобный синдром.

Исследование когнитивной сферы:

Функции внимания: Объем, концентрация, истощаемость, избирательность;
Мнестические процессы: опосредованное и непосредственное запоминание материала, оперативная память, механическое запоминание, отсроченное. Определение вида кривой мнестической деятельности;
Особенности мыслительной деятельности: нарушение процесса обобщения, логического хода мышления, нарушение целенаправленности мышления. Обстоятельность, ригидность мыслительных процессов. Исследование ассоциативной сферы;
Исследование речевых функций: нарушение экспрессивной и рецептивной речи, тип афазии, нарушение письменной речи и чтения (аграфия, алексия).

Исследование двигательной сферы:

Динамический.
Кинестетический.
Конструктивный праксис.
Межполушарное взаимодействие.
Сенсорная сфера, постуральная устойчивость.

Исследование гностических функций:

Зрительный гнозис;
Акустический;
Тактильный;
Соматогнозис;

Управляющие функции (планирование, регуляции контроля деятельности);

Темповые характеристики протекания когнитивных процессов;

Исследование личностных особенностей:

Особенности индивидуально-психологической сферы (Эмоциональный фон, самооценка, мотивационная сфера, наличие акцентуаций характера, конформность, инфантилизм, агрессия, Наличие невротических, тревожных и депрессивных состояний и склонности к ним и тд).

При экспериментально-психологическом исследовании используются следующие методики: «10 слов», «Пиктограммы», «Сравнение понятий», «Исключение предметов», толкование условного смысла метафор и пословиц, картины с эмоционально окрашенным сюжетом, логические последовательности (материал теста Векслера), тест Розенцвейга, «Рисунок человека», Цветовой тест отношений (ЦТО), «Незаконченные предложения», методика исследования самооценки Дембо-Рубинштейн. Применяются методы психологического наблюдения, общего нейропсихологического исследования, клинической беседы, анализа анамнестических сведений.

Установление точного нозологического диагноза когнитивных нарушений имеет большое значение для выбора оптимальной тактики ведения пациентов и прогноза.

После диагностики нейропсихолог составит программу коррекции.

Экспериментально-психологическое исследование (ЭПИ) проводим для детей от 12 лет и взрослых.