8 (831) 430-01-30
Почему ребёнок несколько раз повторяет одно и то же правило, а на следующий день снова его не помнит? Почему долго не может сесть за уроки, а потом тратит час на то, что должно занимать десять минут?
Причина может быть не в лени и не в характере, а в том, как у ребёнка работают внимание, память, восприятие речи или моторика. Нейропсихолог Наталья Евгеньевна Адамова разобрала, что может стоять за школьными трудностями, и как родителям поддержать ребёнка
Почему возникают трудности
Внимание
Ребёнку сложно сосредоточиться на инструкции, он отвлекается, пропускает детали и быстро теряет цель задания
Память
Ребёнок понимает объяснение, но не запоминает его. Может забыть последовательность шагов или условие прямо во время выполнения задания
Моторика
Неразвитая моторика может мешать писать, рисовать, вырезать. Все силы и внимание уходят на процесс и координацию движений
Зрительно-пространственное восприятие
Дефициты такого восприятия проявляются в виде трудностей ориентации в пространстве или нарушениях анализа геометрических форм
Что не нужно делать?
Спешить с выводами, что ребенок просто ленится
Лень действительно существует, но если ребёнок старается, а раз за разом не справляется, причина может быть в другом
Сравнивать ребёнка с другими детьми
Это может вызвать тревогу или обиду, а не мотивацию к учёбе
Делать всё за ребёнка
Не говорите ребёнку ответ сразу, дайте ему время подумать, задавайте наводящие вопросы
Что нужно делать?
Сравнивать ребёнка только с ним самим
Отмечайте, что сегодня получилось лучше, чем вчера
Хвалите за старание
Отмечайте, когда ребёнок старается, терпеливо выполняет сложное задание или не бросает после первой ошибки
Чередуйте работу и отдых
Если ребёнок устал, количество ошибок будет только расти. Дайте ребёнку переключиться ненадолго. Это поможет восстановить концентрацию и занятие пройдет продуктивнее
Будьте на стороне ребёнка, а не только его оценок
