Тест Д. Векслера: проверка интеллекта Вашего ребёнка!
Все больше и больше родителей обращаются за помощью к неврологам, психотерапевтам и психологам с жалобами на трудности детей в обучении, развитии и адаптации к школе. И здесь нам на помощь приходит тест Д. Векслера. Что же он может сделать?
По своему содержанию и по исходным принципам его формирования эта методика важна при решении следующих диагностических задач:
- Определение структуры интеллекта;
- Определение готовности ребенка к обучению в школе;
- Оценка возможных причин неуспеваемости школьника: психологические, физиологические, интеллектуальные, социальные;
- Обнаружение особенностей умственного развития ребенка, для определения формы обучения;
- Дифференциация неврологических нарушений.
Решая один из запросов родителей с помощью данной методики, мы получаем комплексный ответ:
- Возможности и ограничения ребенка;
- Нарушения какого рода первичны;
- Возможность точного подбора помощи ребенку:
- медикаментозная поддержка,
- психотерапия
- коррекционно-развивающие занятия и т.д.
- Маршрут дальнейшего развития.
Как проходит процедура тестирования:
- Продолжительность – 2 часа
- Обязательная предварительная консультация со специалистом, который проводит тестирование: знакомство с ребенком для установления доверительных отношений, а значит, для достоверности результатов. Продолжительность консультации и формы работы во время консультации зависят от индивидуальных особенностей ребенка. Все виды деятельности (опрос, рисунок, игра, активность ребенка на приеме, общение с родителем и психологом) в это время являются диагностическими и способствуют эффективному протеканию диагностической процедуры.
- Тестирование проходит в отсутствие родителя в кабинете.
Возрастные ограничения:
Тест предназначен для детей в возрасте от 5-ти до 18-ти лет.
Требования к испытуемому на момент тестирования:
- доверительные, неотчужденные отношения между испытуемым и экспериментатором;
- испытуемый находится не в стрессовом состоянии;
- перед тестированием испытуемый не был участником каких-либо неприятных событий;
- при повышенной утомляемости (истощаемости) испытуемого проводить обследование в ходе нескольких встреч с ним;
- физиологические потребности удовлетворены (ребенок сыт, не хочет спать, не хочет в туалет);
- желательно проводить процедуру в первой половине дня (вторник, среда, четверг).
Обработка материалов занимает значительное время, поэтому заключение по результатам проведенного исследования выдаются не сразу.
Требования к экспериментатору (психологу):
- тест, предназначенный для исследования широкого спектра вопросов детского развития, является надежным, научно обоснованным и апробированным в медицинской практике психодиагностическим инструментом, который предъявляет профессиональные требований к знаниям, навыкам и психологической интуиции экспериментатора. Твердое знание порядка предъявления стимульного материала и правил численной обработки ответов испытуемого следует считатьобязательным условием при принятии решения об использовании данной методики в психодиагностических целях.
Подробную информацию Вы можете уточнить у администраторов по тел.: (831) 4-30-01-30.
